“現(xiàn)在開庭！全體起立……”11月7日，隨著一聲清脆而莊重的法槌聲落下，玉山縣東城小學(xué)的多功能廳內(nèi)頓時(shí)安靜下來(lái)。當(dāng)天，上饒市人民檢察院的檢察官來(lái)到該校，組織學(xué)生在精心打造的模擬法庭庭審活動(dòng)中，開啟了一場(chǎng)沉浸式法律實(shí)踐體驗(yàn)，“零距離”感受司法威嚴(yán)，在心中播撒法治的種子。

庭審現(xiàn)場(chǎng)，小“審判員”身著模擬制服，沉穩(wěn)宣讀庭審紀(jì)律，依次推進(jìn)法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述、當(dāng)庭宣判等完整流程，一言一行都透著“專業(yè)范兒”。“控辯雙方”圍繞爭(zhēng)議焦點(diǎn)唇槍舌劍，邏輯清晰地陳述觀點(diǎn)、出示證據(jù)；“書記員”認(rèn)真記錄、“法警”維持秩序，各角色分工明確、一絲不茍，精準(zhǔn)還原了法院庭審的規(guī)范流程與嚴(yán)謹(jǐn)氛圍。旁聽席上，同學(xué)們屏息凝神，時(shí)而為精彩的辯論點(diǎn)頭，時(shí)而為莊嚴(yán)的氛圍動(dòng)容，仿佛置身真實(shí)法庭，直觀感受著法律的公正與權(quán)威。

在隨后的“校園欺凌”知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍舉手應(yīng)答，在互動(dòng)中鞏固法治知識(shí)。檢察官還結(jié)合近年來(lái)真實(shí)發(fā)生的校園霸凌案例，用通俗易懂的語(yǔ)言，解讀了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律，清晰界定“哪些行為屬于校園欺凌”“霸凌者要承擔(dān)什么責(zé)任”，并傳授“遭遇霸凌如何求助、如何自保”的實(shí)用技巧，讓抽象的法律條文變得具體可感，引導(dǎo)同學(xué)們既不做施暴者，也不做沉默的受害者。

此次模擬法庭庭審活動(dòng)打破了傳統(tǒng)法治教育“說(shuō)教式”模式，通過(guò)“角色扮演+案例解讀+互動(dòng)搶答”的創(chuàng)新形式，讓同學(xué)們從“旁觀者”變成“參與者”，在親身體驗(yàn)中深化對(duì)法律的認(rèn)知，在潛移默化中筑牢法治觀念。