冬日微寒，教研暖心。為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源，近日，玉山縣教體局教研室組織骨干教師團隊走進臨湖中心小學，開展了以“示范引領、互助成長”為主題的送教下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)村校園注入了鮮活的教研活力。

四年級語文課《爬天都峰》的課堂上，仇小穎老師以“生活賦能寫作”為核心，構建了“從生活中來，到文本中去，再回歸生活”的教學閉環(huán)。她以學生熟悉的“吃蛋糕”場景自然切入，引導學生從《爬天都峰》文本中提煉動作、心理等描寫技巧，再通過現(xiàn)場情境遷移運用，讓寫作靈感在實踐中迸發(fā)?！霸瓉頃纠锏闹R能這么生動地用到生活里，一下子就懂了！”課后學生們興奮地分享收獲。

音樂課《童心是小鳥》則充滿了童真與活力。陳亞麗老師播放“小鳥鳴叫”音頻引出課題，瞬間點燃了孩子們的學習熱情。課堂環(huán)節(jié)層層遞進，緊扣“感受童真，以生為本”的教學理念，通過模唱、律動等趣味活動，讓孩子們化身“小鳥”，在旋律中自由“飛翔”。“用音樂播種快樂，用專業(yè)滋養(yǎng)心靈，才能讓孩子們真正愛上音樂?！标悂嘂惱蠋熜χ窒斫虒W心得。

本次活動以“課堂示范＋教學研討”為主要形式，覆蓋四年級語文、三年級英語、四年級音樂和四年級勞動等多門學科。授課教師精準把握課標要求，呈現(xiàn)的示范課既有創(chuàng)意設計又接地氣?！肮_課就是高標準的常態(tài)課，今后要以公開課的要求打磨日常教學，在常態(tài)課中提升業(yè)務能力，讓每節(jié)課都兼具規(guī)范性和實效性。”應云燕老師在研討中認真地說。

據(jù)悉，全鎮(zhèn)共有60余名教師積極參與聽課、評課與交流。大家在思維的碰撞與經(jīng)驗的分享中，凝聚了教學共識，實現(xiàn)了共同成長。此次送教下鄉(xiāng)活動，不僅搭建了城鄉(xiāng)教師交流的橋梁，更助推了優(yōu)質教育資源的精準下沉。