為深化“以兒童為本”的教育理念，搭建教師交流平臺，分享課程實施中的經(jīng)驗與智慧，11月27日，余干縣古埠鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師齊聚一堂，開展班本課程主題分享活動?；顒雍w生活探究、幼小銜接、戶外游戲等多元內(nèi)容，各班級以獨特視角呈現(xiàn)課程故事，在交流中凝聚教育智慧。

小班圍繞《“果”然有趣》《一起“趣”玩葉》兩大主題分享。教師通過PPT呈現(xiàn)幼兒探索軌跡：觀察蘋果外形、品嘗滋味，開展創(chuàng)意繪畫、搭建游戲；戶外尋找樹葉、對比紋理，進行拓印、粘貼等趣味活動。部分環(huán)節(jié)融入動畫，直觀展示蘋果生長、樹葉四季變化。教師分享了如何回應“蘋果為什么變紅”等幼兒疑問，通過提供放大鏡、繪本等材料，滿足幼兒探索欲。

中班聚焦豐收的秋天及食育教育，帶來《遇“稻”一粒米》《“南”得遇見》《“蛋”凡遇見，總是美好》課程分享。教師以圖文形式展現(xiàn)活動全貌：幼兒走進田間觀察稻谷、參與洗淘、脫谷勞動，理解節(jié)約糧食的意義；觸摸南瓜、嘗試切蒸制作美食，感受食材變化；對比不同蛋類，動手剝殼、攪拌，體驗烹飪樂趣。分享中展示了幼兒繪畫作品、童言稚語，凸顯課程中滲透的節(jié)約糧食、衛(wèi)生習慣等教育細節(jié)，踐行“以食育人、以食潤心”理念。

大班以幼小銜接為核心，分享《“繩”奇之旅》《籃球知多少》《“紙”想遇見你》主題課程。教師通過PPT動態(tài)呈現(xiàn)幼兒成長：跳繩從不會到掌握多種跳法，籃球?qū)W習拍傳運技能、培養(yǎng)團隊意識，紙張主題中開展折紙、剪紙、造紙實驗，嘗試制作書籍、書寫數(shù)字名字，為小學做好準備。教師重點闡述了針對幼兒個體差異的支持策略，如為跳繩困難幼兒制定階梯練習計劃，體現(xiàn)“以幼兒為本”理念。

各班分享后進入點評環(huán)節(jié)。各班教師自評課程亮點與不足，其他教師圍繞課程設(shè)計、幼兒參與度等展開互評，提出“增加家園共育環(huán)節(jié)”“結(jié)合節(jié)氣開展食育活動”等建議。

園長總結(jié)點評時，充分肯定各班課程貼近幼兒生活、符合年齡特點，贊揚教師及時回應幼兒需求、提供有效支持的專業(yè)素養(yǎng)。同時期望全體教師以此次分享為契機，優(yōu)化課程設(shè)計，注重連續(xù)性與深度，讓班本課程成為幼兒全面發(fā)展的有效載體。

本次班本課程分享活動，既是一次成果的展示，也是一場教育理念的碰撞與融合。老師們在交流中相互啟發(fā)、共同進步，進一步明確了班本課程的核心要義——以兒童為中心，讓課程源于生活、服務(wù)生活、滋養(yǎng)成長。（陸小鋒 史小瑤）