12月3日，余干縣社庚初級(jí)中學(xué)理化教研組聚焦化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的公開課活動(dòng)。本次活動(dòng)以《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取》為課題，在九年級(jí)班級(jí)內(nèi)精彩上演，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索化學(xué)世界的奇妙?yuàn)W秘。

課堂伊始，執(zhí)教教師以生活實(shí)例為切入點(diǎn)，通過讓學(xué)生搖晃可樂并觀察氣泡現(xiàn)象，拋出“氣泡是什么氣體”的問題，巧妙搭建起化學(xué)與生活的橋梁，充分激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。隨后進(jìn)入分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)室瞬間變身探究樂園，學(xué)生們成為課堂主角，在專注操作、默契配合中完成實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)出良好的科學(xué)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比二氧化碳與氧氣的制取方法，層層遞進(jìn)地講解試劑選擇、發(fā)生裝置與收集裝置的設(shè)計(jì)原理，既鞏固了氣體制備的知識(shí)體系，又深化了“性質(zhì)決定用途”的化學(xué)核心觀念。

公開課結(jié)束后，理化教研組立即開展研討交流。老師們各抒己見、博采眾長(zhǎng)，圍繞課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)等展開深入探討。最后教研主任進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果給予肯定，并提出針對(duì)性改進(jìn)建議。

余干縣社庚初級(jí)中學(xué)始終秉持“以生為本”的教學(xué)理念，通過優(yōu)質(zhì)公開課與深度教研活動(dòng)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)子們搭建起通往知識(shí)海洋的橋梁，助力他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。（邱密密）