加強體育、美育、勞動教育。

——摘自“十五五”規(guī)劃建議

一路翻山越嶺，景陽小學慢慢出現(xiàn)在道路一側(cè)。推開鐵門，很難想象眼前是一所村?。阂粋€標準的足球場，人工草皮在陽光下綠得發(fā)亮，外圈塑膠跑道彈性十足。

景陽小學位于貴州省黔東南苗族侗族自治州麻江縣景陽村，服務(wù)范圍包括該村在內(nèi)的周邊5個行政村。下午3點半，放學鈴聲響起，五年級的楊昌與抱著足球和同學們奔向操場，開始當天的足球訓練。

在景陽小學，幾乎每一名學生都會踢足球。

早在上世紀末，在部分老師的帶動下，景陽小學就形成了踢足球的氛圍。2013年，景陽小學搬入被撤并的景陽中學校舍辦學，有了標準足球場。從那時起，學校就將足球作為一項特色教育來抓。

“我們通過足球課、足球社團以及班級足球聯(lián)賽等形式，進行全員足球教學；同時遴選三至六年級學生，組建男女足校隊參加比賽。”景陽小學校長楊文健介紹。設(shè)課程、建聯(lián)賽、強設(shè)施、造氛圍，2015年，景陽小學被評為全國青少年校園足球特色學校，邁入系統(tǒng)化足球教育階段。

從2016年開始，景陽小學校隊便代表麻江縣參加黔東南州校園足球三級聯(lián)賽。在持續(xù)參賽的9年間，女隊曾獲得兩屆亞軍，男隊也取得過全州第五名的成績。其間，校內(nèi)的班級聯(lián)賽、跨年級足球賽也陸續(xù)開展，“足球不是球隊的專屬，而是每個班級、每個孩子都能觸碰的快樂?！睏钗慕≌f。

足球為山村孩子打開了另一扇門。“不少孩子通過足球特長，進入了州、縣的優(yōu)質(zhì)中學繼續(xù)學業(yè)。”足球教練羅祥國說，足球改變了很多學生的人生軌跡。

為了讓足球教育落地生根，景陽小學下足了功夫。“各年級的體育課里專門留一節(jié)足球課，低年級主要培養(yǎng)興趣，高年級則加入技戰(zhàn)術(shù)訓練。”羅祥國介紹，老師們還把顛球、傳球的技巧編成足球操，融入30分鐘的大課間；運動場圍墻上貼滿了足球訓練圖解，孩子們課余時間能隨時看、隨時練，把課堂搬到“陽光下”。

東西部協(xié)作也為景陽小學的足球教育帶來了更多資源。在足球場上，有針對射門、傳接球、顛球等專項訓練的器材，這些都來自廣東佛山一所學校的捐贈。每個學期，景陽小學都會有5—10名學生去佛山進行交流訓練?！敖?jīng)過3年的輪換，培訓活動基本覆蓋了所有校隊隊員。”羅祥國說，佛山的學校教練力量更強，在技戰(zhàn)術(shù)訓練、可持續(xù)性培養(yǎng)等方面都給了學生們更專業(yè)的指導。

楊昌與四年級進入校隊，過去一年多時間里，他隨球隊去過丹寨、岑鞏、錦屏等縣，還去了州府所在地凱里市。這些經(jīng)歷拓寬了他的眼界，也塑造了他的夢想，“我覺得外面的世界很大，我想努力學習，好好踢球，以后去更遠的地方看看。”

《 人民日報 》（ 2026年01月04日 04 版）