為扎實(shí)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，凝聚教學(xué)教研共識(shí)，明確新學(xué)期工作方向，1月16日下午，弋陽(yáng)縣第二中學(xué)召開(kāi)高中教學(xué)教研工作會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)人及高中全體教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同參會(huì)，聚焦課堂實(shí)效，共話(huà)教學(xué)提升。

校領(lǐng)導(dǎo)圍繞“六主課堂”理念與教學(xué)質(zhì)量提升的“三駕馬車(chē)”作出系統(tǒng)闡述。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“六主課堂”需進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的平衡、問(wèn)題設(shè)計(jì)與思維主線的清晰、訓(xùn)練與素養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。為此，學(xué)校將著力推動(dòng)“常規(guī)、教研、課堂”三駕馬車(chē)協(xié)同并進(jìn)：常規(guī)方面，將優(yōu)化集體備課，形成框架范式，建立校本資源庫(kù)，并對(duì)作業(yè)、命題與檢測(cè)實(shí)行閉環(huán)管理；教研方面，系統(tǒng)開(kāi)展每月主題教研，搭建區(qū)域共同體，推動(dòng)以賽促教、以活動(dòng)促學(xué)；課堂方面，全面落實(shí)“預(yù)學(xué)、筆記、檢測(cè)、糾錯(cuò)”四個(gè)抓手，并加強(qiáng)常態(tài)化聽(tīng)課與反饋，最終引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)闡述了集體備課的“五有、六定、六備”新常態(tài)。會(huì)議指出，要從學(xué)期規(guī)劃到周計(jì)劃逐步細(xì)化，圍繞教學(xué)反思、目標(biāo)設(shè)定、課標(biāo)研判、學(xué)情分析、策略設(shè)計(jì)與課堂檢測(cè)六大模塊，凝聚集體智慧，貫通知識(shí)脈絡(luò)，破解教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓集體備課真正成為課堂教學(xué)的“智慧引擎”和“質(zhì)量基石”。

教學(xué)處、教研處、教技處與特色辦分別結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行匯報(bào)與分享：教學(xué)處主任從常規(guī)檢查出發(fā)，倡導(dǎo)構(gòu)建“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”的教學(xué)氛圍；教研處主任總結(jié)課題、公開(kāi)課及集體備課成果，分析當(dāng)前教研面臨的新挑戰(zhàn)；教技處副主任開(kāi)展《AI賦能教學(xué)》專(zhuān)題培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極利用技術(shù)優(yōu)化課堂；特色辦主任分享音體美等學(xué)科教研經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理與成果轉(zhuǎn)化的重要性。

本次會(huì)議進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了路徑，各教學(xué)部門(mén)將依據(jù)會(huì)議部署制定具體實(shí)施方案。弋陽(yáng)二中將持續(xù)跟進(jìn)各項(xiàng)工作進(jìn)展，推動(dòng)教學(xué)教研走向深處、落在實(shí)處。 （繆思琦）